재질 탐구를 중심으로 한 아동 조형 교육사례분석을 통한 화예조형교육 가이드라인 도출

Abstract

본고는 화예디자인 교육의 일반적인 확산이 이루어지고 현재 아동을 대상으로 한 아동 교육은 형식화되어 있는 현재의 상황을 고려하여 좀 더 세분화된 아동조형교육의 필요성을 통감하고 새로운 형식의 아동을 대상으로 한 화예조형교육을 모색하고자 한다. 현재 아동을 대상으로 한 아동 교육은 형식화되어 있는 성인 프로그램 의 모방으로 시작되어 아동의 특성을 반영하지 않고 진행되어지고 있다. 따라서 현재 혁신적인 방법으로 아동 교육을 진행하고 있는 이태리의 레 지오 에밀리아의 아동을 대상으로 한 교육 프로그램을 행동장면 분석과 근거이론적 방법을 이용하여 철저히 분석해 새로운 교육방법 이론을 추 출하고자 한다. 레지오 에밀리아에서 이루어진 교육 기록인 CHILDREN ART, ARTISTS 의 자료를 재질탐구, 플라스틱, 자연재료, 금속과 나무, 재료의 혼합으로 구성되어진 부분 중 본 논문에서는 재질 탐구를 중심으 로 한 조형교육에 대한 내용을 중심으로 각 활동들의 유형분류를 시도하 고 유형분류를 체계적으로 정리하여 현재의 조형교육을 체계적으로 할 수 있는 다른 시각의 보다 세부적인 가이드라인을 도출하고자 한다. 본 연구는 궁극적으로는 보다 발전된 아동을 대상으로 한 화예조형 교 육 프로그램 개발과 더 나아가 교구 개발을 목적으로 진행되어질 것이다.