모래놀이치료 사례의 캠벨 영웅 신화론에 의한 분석

Abstract

본 연구는 모래놀이치료과정에 나타난 다양한 이미지들을 좀 더 쉽고 전체적인 맥락 속에서 이해하는데 도움이 될 수 있는 해석적 틀을 찾기 위해 Campbell의 영웅신화론을 소개하고 이를 적용해 모래놀이치료과정을 분석하기 위한 것이다. 모래놀이에서는 많은 심층적이고 상징적 이미지들이 출현하며 그 내용은 마치 신화의 내용과 같다고 볼 수 있다. 본 연구에서는 Campbell 영웅신화의 심리학적 의미를 고찰해 보고 우리나라 아동의 모래놀이치료과정에 Campbell의 영웅신화론을 적용해 이해하고 분석해 보는 해석학적 입장의 사례연구를 하였다. 사례연구의 대상은 본 연구자가 치료한 내담아동 중 모래놀이치료를 한 여아 1명(9세)이었다. 아동의 모래놀이치료과정에 캠벨 영웅신화를 적용해 분석해 본 결과 기본적으로 출발, 입문, 귀환이란 3가지 커다란 흐름으로 진행되고 있으며 치료과정에서 나타나는 정신의 발달과정을 이해하고 조망할 수 있는 효과적인 틀이 될 수 있다는 것을 알 수 있었다. 이 연구결과에 그치지 않고 추후연구를 통해 남 녀간에 차이가 있는지, 다양한 연령층과 다양한 문제를 가진 내담자에게 적용할 때에도 캠벨영웅신화가 모래놀이치료과정에서 적절하고 타당한 해석적 틀이 될 수 있는지를 검증하기 위한 시도가 계속되어야 할 것이다. 이 논문은 모래놀이치료의 발달과정을 보는 또 하나의 틀로서 Campbell의 영웅신화를 소개하고 이를 도입해 모래놀이치료과정을 해석한 최초의 논문이란 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.