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어린이집 자율장학을 통한 영유아 교사의 상호작용 훈련효과 - TREASURE Talk 코칭 모델 활용The effect of Interaction Training of Early Childhood Teachers through Self-Supervision at Childcare Centers: Utilization of the TREASURE Talk Coaching Model
- Other Titles
- The effect of Interaction Training of Early Childhood Teachers through Self-Supervision at Childcare Centers: Utilization of the TREASURE Talk Coaching Model
- Issue Date
- Sep-2017
- Publisher
- 한국코칭학회
- Keywords
- Early Childhood Teacher; Self-supervision; Interaction; TREASURE Talk Coaching Model; 영유아 교사; 자율장학; 상호작용; TREASURE Talk 코칭모델
- Citation
- 코칭연구, v.10, no.3, pp 29 - 49
- Pages
- 21
- Journal Title
- 코칭연구
- Volume
- 10
- Number
- 3
- Start Page
- 29
- End Page
- 49
- ISSN
- 2005-1166
- Abstract
- 본 연구는 TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 자율장학을 통해서 영유아 교사의 상호작용 훈련효과를 확인하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구문제로 영아반교사, 유아반 교사의 TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 자율장학의 상호작용 훈련효과는어떠한지 살펴보았고, 연구도구 및 절차는 다음과 같다. 연구도구로는 이소희(2015)가 개발한관찰을 통한 아동-성인 상호작용 코칭척도(CICAIO)를 사용하였고, 원내 자율장학이라는 특성상 어린이집 5곳을 선정하고 원장 5명에게 TREASURE Talk FT 교육을 실시하였으며, 교사40명이 자율장학에 참여하였다. 자율장학의 방법으로는 원내 교사교육과 각 교사를 대상으로상호작용 관찰 및 지도 2회, 스크립트 제공 및 작성을 실시하였다. 자료분석 방법으로는 빈도분석, t-검정에 의한 사전사후 검사를 실시하였다. 연구결과, 영아반 교사, 유아반 교사 모두에게 TREASURE Talk 코칭모델을 활용한 자율장학의 상호작용 기술이 향상되었고, 교육훈련효과가 있음이 나타났다. 따라서 어린이집 자율장학에 TREASURE Talk 코칭모델이 효과가있는 도구로서 범용적으로 사용할 수 있음이 밝혀졌다.
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- Appears in
Collections - 생활과학대학 > 아동복지학부 > 1. Journal Articles
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