멀티디미어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안

Abstract

최첨단 정보통신 기슐과 멀티미디어 기슐의 통합온 새로운 교육환경에서의 다양한 교수학습방법의 가능성을 더욱 확대시키고 있다. 이 글에서는 멀티미디어 교육환경에 적합한 새로운 교수-학습 방법에 관한 연구의 필요성을 인식하고 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 형태와 이훌 교과 지도에서 사용할 때의 방법을 고활하였다. 먼저 멀티미디어 환경이 지나는 교육척 잠재력과 훌리척 측면에서의 교육적 특성을 살펴보고, 멀티미디어 환경에서 이루어질수 있는 다양한 교육적 활용 형태를 크게 두 가지로 분류하여 멀티미디어 프로그랩 및 자료를 이용한 학습과 룡신을 활용한 학습 형태로 분석하였다. 분석 결과애 따라서, 집단 규모, 상호작용성, 과제 특성, 도구적 기능 등에 있어서 다양하고 복합적인 형태로 이루어진 멀티미디어 교수-학습 형벼의 특성과 이를 적용하는 데 필요한 지도 원리 및 방법이 논의되었다.

Recent developments and integrations of information technology and multimedia technology are expanding The purpose of various instructional learning methods in educational environments. The purpose of this study was to investigate the types and strategies of instructional learning methods based on rocognizing the demands of developing new instructional learning methods appropriate to utilizing this new multimedia environment. First, the educational potentials and physical components of multimedia education environments were examined. Then. various types of educational utilization in multimedia environment were analyzed into two categories: (1) learning using multimedia software programs as both contents and tools, and (2) learning utilizing computer network including LAN and internet. As a result of this analysis, it was found that multimedia can be used as very complicated modes for instructional learning methods depending on the group size, the degree of interactivity, the characteristics of subject maUer, and differences of functional tools. It was expected that various types of instructional leaning cases utilizing multimedia presented in this study would provide in-structional learning strategies for designing more realistic and authentic learning.