중등교사들이 지각하는 학교풍토와 교사효능감 간의 관계에 대한 교사신뢰의 매개효과

Abstract

본 연구의 목적은 중등교사들이 지각하는 학교풍토와 교사효능감 간의 관계에 대한 교사신뢰의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 국내외의 이론적·경험적 선행연구들을 토대로 변인들 간의 관계에 대한 연구모형을 설정하고 검증을 실시하였다. 서울과 경기도에 근무하는 중학교 교사 233명을 연구대상으로 하였으며, SPSS 12.0과 AMOS 4.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 회귀분석 등을 실시하였다. 수집된 자료의 상관분석 결과, 학교풍토(교장의 리더쉽, 교사협력), 교사효능감, 그리고 교사신뢰 간에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 변인들 간의 경로를 알아보기 위하여 회귀분석과 모형검증을 실시한 결과, 학교풍토의 두 하위변인인 교장의 리더쉽과 교사협력은 교사신뢰를 매개로 교사효능감에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 모형의 적합도도 양호하였다(X²=44.64, CFI=.991, TLI=.957). 본 연구결과는 교사효능감을 촉진하기 위하여 학교풍토를 매개하는 교사들의 신뢰문화 형성의 중요성을 시사하고 있다.