학생의 자발적 참여 제고를 위한 학생변인과 교사변인

Abstract

교육은 교사와 학생이 상호작용하여 완성해나가는 과정이라는 점을 고려할 때, 학생들의 자발적참여는 학생학습의 성공여부를 결정짓는 중요한 요소이다. 이에 본 연구에서는 학생의 효과적인 학습을 완성짓는 결정적 요인인 학생의 자발적참여를 향상시킬 수 있는 학생변인과 교사변인을 위계적선형모형을 사용하여 밝혀내었다. 연구 결과 학생수준에서는 여학생이 남학생보다, 보다 높은 사회경제적 지위를 가진 학생이 그렇지 않은 학생보다, 성적우수 학생이 그렇지않은 학생보다 자발적참여도가 높았다. 교사수준에서는 진정한수업과 수업내용의 난이도가 자발적참여도와 참여도 격차에 의미있는 영향을 미치는 것으로 나타났다.